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下面附上一則新聞讓大家了解時事
 

 

 

 

 

全球都在熱烈歡慶跨年，土耳其第一大城伊斯坦堡卻傳出恐怖攻擊，當地一間湧入約700人的知名夜店，被一名歹徒假扮耶誕老人闖入開槍掃射，目前傳出35人死亡，至少40人受傷送醫，兇嫌目前去向不明。

一名槍手在人行道上，朝著往來車輛開槍掃射，接著立刻跑進夜店內行兇。

案發後，救護車在夜店外面來回穿梭，現場還有大批軍警待命。

傷患vs.記者：「我的腿被射中了，有瘋子衝進來開槍亂掃射，（他們有多少人？）我不知道我只看到一個人。」

土耳其伊斯坦堡，奧塔科伊區的市中心，當地時間凌晨大約1點半，一間知名夜店，遭到攻擊。當時夜店裡大約有700人，正在慶祝跨年，至少一名武裝份子，穿著耶誕老人服裝，闖入夜店，朝民眾瘋狂掃射。大批民眾倉皇逃生，還有人為了逃命，跳進附近的博斯普魯斯海峽。目前還不確定有幾名槍手，有目擊者表示，聽見嫌犯說阿拉伯文，稍早還傳出一名槍手躲在建築物當中。

伊斯坦堡省長沙辛：「槍手極其殘忍無情對待無辜的人民，人們在慶祝新年，這是一起恐怖攻擊，根據目前調查，很不幸地至少35名公民已經喪生，其中包含1位警察，至少40人受傷，他們正在醫院接受治療。」

目前沒有團體宣稱犯案，當局還在調查這起槍擊案的幕後元凶，並且要求媒體不要散播恐慌消息，以免中了恐怖組織的計謀。

土耳其前國會議員厄德米爾：「（槍手）穿著耶誕老人服裝通過保全，看起來攻擊對象不只是一般無辜民眾，也類似於巴黎巴塔克蘭攻擊，這是要攻擊西方生活方式，要攻擊土耳其的都會生活。」

土耳其近年來因為加強打擊恐怖組織IS、庫德族民兵，以及敘利亞武裝團體，頻頻遭到報復攻擊。過去一年發生8次重大恐怖攻擊，已經造成275人死亡。(民視新聞賴彥宏綜合報導)
 

旺報【記者簡立欣╱專題報導】

「去殖民化」的過程中，教不教甚麼很重要，用甚麼語言教也很重要。

港英時期，香港中學一直有「英中（用英文教學的中學）」和「中中（用中文教學的中學）」兩種劃分方式；毋庸置疑，考上英中的難度遠高於中中，因此家長以小孩上英中為榮，英中畢業也成為一種身分象徵。回歸後港府一直希望把這種二分法的界線模糊掉，2009年一項「教學語言微調」政策，一方面是去除標籤效應，但另一方面也是「去殖民化」。

1997年 強制中文教學

早從1950年代，香港就開始出現英中，並受到學生及家長歡迎；因應市場需求，到了1980年代，英中數量逐漸增加。不過，由於有足夠英語能力教書的教師不多，而很多學生其實也沒有能力接受全英語教學，因此很多英中其實是「英書中教」的「假英中」。

1997年香港回歸，港府推出一項新政策「中學教學語言指引」，強制大多數的公立中學轉為母語也就是中文教學。但民間重英輕中觀念早已根深柢固，且商界也喜歡用英中畢業生，以維持香港的國際競爭力，甚至港府稍早成立的官立中學也都是英中；因此這項政策遭到強烈反彈，逼得港府不得不妥協，立了以學生成績優劣來汰選的「英中門檻」，最後共有約114所中學申請過關開箱文，占當時全部中學兩成。

英文中學 民間仍推崇

一般說來，英中收的都是成績較佳的學生，且根據一項不被允許公布的調查，英中學生也比較容易考上全英語教學、錄取率不到兩成的香港8所公立大學。

1997年的政策確實有效限制了英中數量，但英中、中中的劃分，也使得家長更加青睞英中，英中變成「名校」的代名詞，褒英貶中的階級效應更嚴重。2009年港府又推出新政策「微調中學教學語言」。打破以校為單位的方式，改成以班為單位申請英語教學：國中一年級學生，只要一個班入學考成績在前40%人數達到85%，就可以申請成為英文班。以當時一個班34人滿額來算，約要有29人達標，算是門檻很高。

2015年，香港教育局宣布「教學語言微調」政策在下一個周期也就是2016到2021年維持不變。支持用中文教學者如評論家林沛理，痛批特區政府「動輒得咎、見壞就收、息事寧人」，「沒有政治決心（political will）推行徹底的教育改革」；但另一方面，民間仍然推崇英中也是事實。一位不願具名的港校行政人員就表示，民眾和媒體仍習慣英中、中中的稱呼，且中中仍以愈來愈多班級「上車（轉為英文班）」為榮，以「落車（轉為中文班）」為恥。

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教學語言微調

2009年香港教育局推出新政策「微調中學教學語言」，學校可以班為單位申請英語教學：國中一年級學生，只要一個班入學考成績在前40%的人數達到85%，就可以申請成為英文班，希望逐步減少1997年起英中和中中的標籤效應。但包括贊成和反對中文教學者，都批評這項政策「明明是大動筋骨，卻假稱為『微調』」。（簡立欣）

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