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下面附上一則新聞讓大家了解時事

全球都在熱烈歡慶跨年,土耳其第一大城伊斯坦堡卻傳出恐怖攻擊,當地一間湧入約700人的知名夜店,被一名歹徒假扮耶誕老人闖入開槍掃射,目前傳出35人死亡,至少40人受傷送醫,兇嫌目前去向不明。

一名槍手在人行道上,朝著往來車輛開槍掃射,接著立刻跑進夜店內行兇。

案發後,救護車在夜店外面來回穿梭,現場還有大批軍警待命。

傷患vs.記者:「我的腿被射中了,有瘋子衝進來開槍亂掃射,(他們有多少人?)我不知道我只看到一個人。」

土耳其伊斯坦堡,奧塔科伊區的市中心,當地時間凌晨大約1點半,一間知名夜店,遭到攻擊。當時夜店裡大約有700人,正在慶祝跨年,至少一名武裝份子,穿著耶誕老人服裝,闖入夜店,朝民眾瘋狂掃射。大批民眾倉皇逃生,還有人為了逃命,跳進附近的博斯普魯斯海峽。目前還不確定有幾名槍手,有目擊者表示,聽見嫌犯說阿拉伯文,稍早還傳出一名槍手躲在建築物當中。

伊斯坦堡省長沙辛:「槍手極其殘忍無情對待無辜的人民,人們在慶祝新年,這是一起恐怖攻擊,根據目前調查,很不幸地至少35名公民已經喪生,其中包含1位警察,至少40人受傷,他們正在醫院接受治療。」

目前沒有團體宣稱犯案,當局還在調查這起槍擊案的幕後元凶,並且要求媒體不要散播恐慌消息,以免中了恐怖組織的計謀。

土耳其前國會議員厄德米爾:「(槍手)穿著耶誕老人服裝通過保全,看起來攻擊對象不只是一般無辜民眾,也類似於巴黎巴塔克蘭攻擊,這是要攻擊西方生活方式,要攻擊土耳其的都會生活。」

土耳其近年來因為加強打擊恐怖組織IS、庫德族民兵,以及敘利亞武裝團體,頻頻遭到報復攻擊。過去一年發生8次重大恐怖攻擊,已經造成275人死亡。(民視新聞賴彥宏綜合報導)

旺報【記者簡立欣╱專題報導】

「去殖民化」的過程中,教不教甚麼很重要,用甚麼語言教也很重要。

港英時期,香港中學一直有「英中(用英文教學的中學)」和「中中(用中文教學的中學)」兩種劃分方式;毋庸置疑,考上英中的難度遠高於中中,因此家長以小孩上英中為榮,英中畢業也成為一種身分象徵。回歸後港府一直希望把這種二分法的界線模糊掉,2009年一項「教學語言微調」政策,一方面是去除標籤效應,但另一方面也是「去殖民化」。

1997年 強制中文教學

早從1950年代,香港就開始出現英中,並受到學生及家長歡迎;因應市場需求,到了1980年代,英中數量逐漸增加。不過,由於有足夠英語能力教書的教師不多,而很多學生其實也沒有能力接受全英語教學,因此很多英中其實是「英書中教」的「假英中」。

1997年香港回歸,港府推出一項新政策「中學教學語言指引」,強制大多數的公立中學轉為母語也就是中文教學。但民間重英輕中觀念早已根深柢固,且商界也喜歡用英中畢業生,以維持香港的國際競爭力,甚至港府稍早成立的官立中學也都是英中;因此這項政策遭到強烈反彈,逼得港府不得不妥協,立了以學生成績優劣來汰選的「英中門檻」,最後共有約114所中學申請過關開箱文,占當時全部中學兩成。

英文中學 民間仍推崇

一般說來,英中收的都是成績較佳的學生,且根據一項不被允許公布的調查,英中學生也比較容易考上全英語教學、錄取率不到兩成的香港8所公立大學。

1997年的政策確實有效限制了英中數量,但英中、中中的劃分,也使得家長更加青睞英中,英中變成「名校」的代名詞,褒英貶中的階級效應更嚴重。2009年港府又推出新政策「微調中學教學語言」。打破以校為單位的方式,改成以班為單位申請英語教學:國中一年級學生,只要一個班入學考成績在前40%人數達到85%,就可以申請成為英文班。以當時一個班34人滿額來算,約要有29人達標,算是門檻很高。

2015年,香港教育局宣布「教學語言微調」政策在下一個周期也就是2016到2021年維持不變。支持用中文教學者如評論家林沛理,痛批特區政府「動輒得咎、見壞就收、息事寧人」,「沒有政治決心(political will)推行徹底的教育改革」;但另一方面,民間仍然推崇英中也是事實。一位不願具名的港校行政人員就表示,民眾和媒體仍習慣英中、中中的稱呼,且中中仍以愈來愈多班級「上車(轉為英文班)」為榮,以「落車(轉為中文班)」為恥。

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教學語言微調

2009年香港教育局推出新政策「微調中學教學語言」,學校可以班為單位申請英語教學:國中一年級學生,只要一個班入學考成績在前40%的人數達到85%,就可以申請成為英文班,希望逐步減少1997年起英中和中中的標籤效應。但包括贊成和反對中文教學者,都批評這項政策「明明是大動筋骨,卻假稱為『微調』」。(簡立欣)

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